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写作:“可以教的”和“不能教的”

来源:中国教育新闻网 作者:中国教育新闻网 发布时间:2017-11-27 是否公开:公开 审核人:王利军

2018世界杯投注官网 www.dsdfxx.cn “当你偷一名作家的点子?∷?,这叫抄袭?』;当你偷一堆作家的点子,这就叫研究了』?▄【┻═┳一╬。”那些具备出众写作才能的学生和青年作家』?o︻$▅▆▇◤,大多掌握了一些重要的写作技巧£╬?,这些技巧就是他们所“偷”的一堆作家的点子﹌?。
写作课堂可以有许多追求』?,但其中一定要教写作技巧??,否则就是写作教师的失职???。我们现在很多专家和老师都用“无法胜有法”这样的说法来掩饰自己在写作课堂上的疏懒和无能∷。于是?o︻$▅▆▇◤,写作课里根本没有教“写作”o︻$▅▆▇◤?。
教小学生写作技巧╬,我给自己定了三条标准:一是听得懂∷,二是记得牢∷,三是用得上。但是要做到这三点实在是太难了??。
很多人经常教“听不懂”的写作技巧
有些作家o︻$▅▆▇◤,在讲如何写作的时候?』?,有神秘主义倾向???,他们表面上是在教别人写作技巧?,实际上是在吹嘘自己的能耐?』。例如有的作家会说:“文字要诚恳﹌,要做到说谎话也诚诚恳恳?。”“一个写作的人要知道闲笔的使用?ぃ』?﹌。什么叫闲笔?就是看似废话▄【┻═┳一?,实有所指? ?,或制造悠远意境的描写?』』。”“千万不要把小说的对话写到戏剧里o︻$▅▆▇◤?。”这些话?,对初学者?、有写作障碍的人和对写作感到茫然的人来说,没什么实际意义?。
很多人经常教“记不住”的写作技巧
那些写作高手?﹌,如果愿意贡献自己的写作经验? ,肯定能说出一些实用的干货£。例如∷?∴,有人说记录一件事有两种方法?,一种是展示﹌?『,一种是叙述。什么是展示▄【┻═┳一╬??展示就是调动我们的各种感觉£,包括视觉●??、听觉﹌?、嗅觉?、味觉? ?●、触觉o︻$▅▆▇◤,把一个场景中的关键细节展示给读者?『?。什么是叙述?o︻$▅▆▇◤?叙述就是用描述性的语言把要表达的内容概括出来?,或者对在较长时间段里发生的事进行概述?』。
“我拿着一支黑色的派克水笔不停地写字,肩膀上一阵酸痛£?∷。”这是展示?╬?●;“我写了很长时间?。”这是叙述£。结合例子╬£ぃ,你可能慢慢明白了展示和叙述的区别?,但是?,这两种说法过于学术﹌,而过于学术的东西,孩子是很难记住的『?∴?。记不住的东西?,对孩子来说基本上是没用的╬£?。
更多人在教“用不上”的写作技巧
例如?●,我们老师在给孩子们讲评作文的时候?£,总是对他们说:你要写得具体一点儿●,你要多写点儿细节『?,你要多用好词好句?,你要有想象力?∷,散文应该做到形散而神不散……老师        所教的这些方法o︻$▅▆▇◤??,都太大?』╬、太空、太虚╬??,没有具体所指? o︻$▅▆▇◤??,对孩子来说?●,讲了等于白讲???。
    作家教孩子写作呢?,也好不到哪里去?﹌?,很多时候讲得更大、更空?、更虚?,他们往往会说:你要多修改●,多观察??,多写作?,你要提升你的语感。这些话都没有错?,但对面对写作不得其门而入的孩子来说??,真是没什么用?£』??。要命的是『?,这些空洞的建议●,作家往往还讲得过于委婉、文学化??。例如』,他会这样说多修改:“你开始构思你的文字?,然后试着写o︻$▅▆▇◤£╬?,让故事情节展开?,最后你需要回头看看你都写了什么。”他会这样说提升语感:“如果你想知道自己的作品是否表达清楚了??,你就应该大声朗读自己的作品●ぃ,你的声音就会像一名听众时刻提醒你是否描述清楚了?●??。”这些文学化的描述,有时对学习者来说?﹌,就像坠入云雾之中??,难解其意▄【┻═┳一?。
    技巧怎样表述? ?、怎样讲解??●,孩子才听得懂╬£??、记得牢?、用得上
    我曾经结合文章教孩子们怎么写对话?,其中“如何加提示语”就很有讲究?∷?。比如,有的人会告诉你“小说中的人物和读者的距离要短”?£ぃ。这是什么意思呢??例如:“他抓了抓乱糟糟的头发?,不耐烦地说:‘能不能先给我一包烟╬?∴?’”这句话中的“不耐烦”这个词是作者的主观描述ぃ?,读者在读这句话的时候?▄【┻═┳一?『,是根据作者的主观描述,而不是根据人物对话来了解人物的??£?。这中间多了一个中介(作者)?£,这个中介让小说中的人物与读者的距离变得相对比较长?,这就不好??。如果你要表现一个人不耐烦?,就不应该写他“不耐烦地说”??,而要使他说的话让读者自动看出不耐烦??。这个句子可以修改成:“他抓了抓乱糟糟的头发? ?o︻$▅▆▇◤,说:‘别废话ぃ? ,快给我烟▄【┻═┳一!’”
    很显然,上面这种表述o︻$▅▆▇◤?,小孩子看不懂▄【┻═┳一、记不住ぃ。所以『??£,有经验的老师会更简短地表述成“不加提示语”●?,解释也更直接——在“我说”“他说”之前加上很多修饰语▄【┻═┳一?o︻$▅▆▇◤,其实是一种偷懒的做法。例如●∴●,要表现一个人物的“不耐烦”??,你写了这样一句话——“他抓了抓乱糟糟的头发『,不耐烦地说:‘能不能先给我一包烟』??∴?’”因为加了提示语“不耐烦”『?,你会以为你已经充分表达了人物的不耐烦▄【┻═┳一?∷?,就不会对人物说的话进行设计??,这在写作上是一种舍本逐末的办法???。
    较之前面的说法,“不加提示语”这样的表述?£,小孩子听得懂╬o︻$▅▆▇◤、记得牢?ぃ﹌?,但在平时的写作中却不太用得上???●。因为这种写作技巧是非常个人化的●▄【┻═┳一,孩子会简单∷、机械地理解成以后写人物的话前面只要写“张三说”“李四说”就行。这样的理解对初级写作者来说简直就是灾难﹌?o︻$▅▆▇◤。
    权衡再三∴,我教给孩子们的写作技巧是“写说不出现‘说’”。例如:“他抓了抓乱糟糟的头发??,不耐烦地说:‘别废话??,快给我烟???!’”所谓“不出现‘说’”』?▄【┻═┳一,就是把“不耐烦地说”这个连接语去掉?,只剩下“他抓了抓乱糟糟的头发:‘别废话?,快给我烟!’”╬。是的£』,说得直白一点儿o︻$▅▆▇◤???,就是用人物的动作?、神态来代替“说”ぃo︻$▅▆▇◤,来引出人物的话『?●。当然,人物的动作、神态要符合人物当时的心境?。“写说不出现‘说’”这种表述还有瑕疵?,所以我说???,教写作技巧要做到孩子听得懂、记得牢?、用得上是非常难的。
在写作领域里£? ,还有很多内容是技巧教学解决不了的
    例如“认识水平”?●?。影响一篇文章价值的o︻$▅▆▇◤?,除了表达方法●,更有作者的认识水平?。我们的写作课∴,会有一些价值观的碰撞』,会有一些思维的启发▄【┻═┳一╬,但一个人的认识水平最终是阅读培育出来的﹌╬?、是环境熏陶出来的?。
    例如“生活敏感度”。孩子没内容可写? ,并非缺乏生活,而是缺乏发现和感悟生活的心灵?,是“生活敏感度”低『。我们在写作课里可以教一些发现▄【┻═┳一、提取写作内容的方法???,如“头脑风暴”“想象”“联想”“发散图”“思维图”“列提纲”等●,但“生活敏感度”要提高最终是持续的观察∴? 、自我的高要求??╬、外界的强刺激多方面作用才会取得一点效果?▄【┻═┳一?∷。
    例如“文学水准”??。文学就是要突破常规??∴??,文学就是要发现个性,文学就是要创建风格?。即使我们所教的写作技巧╬,和文学不违背∴,也会推荐文学读物o︻$▅▆▇◤╬,但“文学水准”最终是高品质阅读?、天赋』、勤奋、坚持的混合作用的结果?£。
    例如“写作热情”。那些把写作当作自己的兴趣『,当作自己的爱好,成为自己的习惯,成为自己的生活的人,往往不是老师教出来的∷?。有的就是一种缘分?,他和文字的缘分『??。
    (作者系杭州市天长小学教师『╬o︻$▅▆▇◤,新著《让孩子学会写作》已由中国人民大学出版社出版)
    《中国教育报》2017年11月27日第11版 

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